學科建設是學校建設的核心内容之一，是提高辦學層次和辦學水平的關鍵，更是事關學校發展全局的一項基本建設。作為藝術設計系，根據學科和專業的特點，制定相應的學科發展與建設規劃，是學院學科建設的一個重要組成部分。原藝術系曾于2000年1月制定了《藝術系2000—2005年學科建設與發展規劃》，目前學校對學科專業進行了整合，新組建了藝術設計系。為搞好我系學科建設，以更有利于推動我系學科建設和發展，進一步加快我系學科與隊伍建設步伐，根據學校學科建設規劃，結合我系目前學科建設的實際情況，特制定2003网站太阳集团藝術設計系《2005——2010年學科專業發展規劃》。
我系學科建設與隊伍建設的指導思想是：以學院的學科建設為指導思想，根據我系學科建設需要，重點發展特色突出、優勢明顯的學科體系，形成一支結構合理、發展趨勢良好的師資隊伍。
面對知識經濟時代，适應國家和教育現代化建設需要，按照2003网站太阳集团“為長沙地區社會經濟發展需求輸送合格的應用型人才”的人才培養目标的定位，使藝術設計學科在專業建設、人才培養、教學質量、科學研究、辦學規模、師資隊伍、管理水平和招生與學生就業等方面進入省内高校藝術設計專業先進行列，并使之成為2003网站太阳集团的拳頭專業。
近年來，根據學院學科建設和發展規劃，我系對學科和隊伍建設高度重視，成立了以系主任為組長的學科建設領導小組，組織老教師開展學科建設調查研究，加強對學科建設的管理，逐步完善學科建設管理文件和規章制度，制定了較為科學合理的學科建設和隊伍建設規劃。
1、學科發展現狀
調整後的藝術設計系現有藝術設計本科專業3個：環境藝術設計方向、數碼藝術設計方向、影視廣告設計方向；專科專業有：裝飾藝術設計專業、服裝設計專業、電腦藝術設計專業、廣告設計與制作和音樂教育專業。2005年10月，藝術設計本科專業又增設了服裝設計方向，并将于2006年正式招生。根據調查研究，整合全校藝術設計研究力量，我系本科專業都還有較大的發展空間。
在學院制定的隊伍建設規劃指導下，經過多年的努力，我系已經建立了一支結構較為合理、師資相對穩定的學科隊伍，為今後的進一步發展提供了可靠保證。截止2005年11月，藝術設計專業有專任教師32人，教授3人，副教授6人（其中1人為學術帶頭人），講師10人，助教12人，在校學生856人。設有環境藝術教研室、廣告設計與制作教研室、服裝設計教研室、數碼藝術設計教研室。
目前我系學科隊伍特點是專任教師總量不足，高學曆、正高職稱教師所占比例偏低，在學科隊伍建設方面還需要加大力度。
2003网站太阳集团藝術系設計專業從1989年與市委聯合開辦湖南省第一個“裝飾工程大專證書班”，并于同年招收了第一批三年制裝飾藝術室内設計大專學生以來，至今已有14年了。與14年前相比，無論在師資水平還是教學規模和教學條件方面，都是過去無法比拟的。目前我國的經濟建設正迅猛發展，人們生活水平和審美品味均已提高，人才的培養已遠遠跟不上形勢發展的需要，随着省會城市的擴建和長株潭地區一體化進程的加快，城市大規模的建設與改造正在熱火朝天地進行，加之家庭裝修的普及，以及大衆傳媒的迅速發展，社會對設計人才的需求增加，對人才質量和素質也提出了更高層次的要求，培養大專層次的人才顯然已不能完全适應當前的社會需要，因此，培養本科以上的高素質、複合型設計人才，已成為當今設計教育的一項重要戰略任務。鑒于我省藝術設計人才匮乏的現狀，作為直接服務于長沙地區經濟建設的一所地方性高校，應該責無旁貸地挑起培養本土設計人才的重擔，不能讓這種落後狀況長此繼續下去，應全面提升環境藝術設計教育的層次，為美化長沙、提高智力支持和人才支撐。因此，順應學院的整體發展規劃，結合本專業的實際，培養應用型本科藝術人才對于我們藝術設計專業是勢在必行。
合理的教學計劃對人才規格培養起着重要作用，如何制定适合長沙市經濟發展與人才市場需求的教學計劃就成為我們要考慮的首要問題。我系特地為此開展了關于專業課程設置的大讨論，首先組織了系部教研室主任骨幹教師分别走訪了國内衆多開設有藝術設計系的名校，如清華大學、武漢大學、廣州美術學院、深圳大學、東華大學、上海大學等，與這些學校的藝術設計系教師共讨專業教學計劃與課程設置，并借取了他們的教學計劃，帶回學校在系内開展讨論。接着我們還請來省内高校（如湖南大學、湖南師大、湖南科技大學與湖南工程學院等）的名師來學校與系部教師共同探讨如何制定本科教學計劃和如何設置課程，最後在上述學習他人經驗與結合讨論結果的基礎了我們制定了适合我院我系特色的合理的教學計劃。在我們的教學計劃中，“藝術設計”本科專業将分為4個方向：①環境藝術設計方向——它适應于長株潭經濟一體化，城市發展人才市場的需求；②數碼藝術設計方向——它适應于将長沙打造為中國動畫之都人才市場的需求；③影視廣告設計方向——它适應于長沙市新媒體發展人才市場的需求；④服裝設計方向——它适應于長沙市創建服裝品牌對高級服裝設計師的人才需求。
1.3、專業群對應的學術水平和人才培養特征趨勢分析
近年來，計算機這門現代新技術迅猛發展和應用，已滲透到每一個領域，給各行各業都注入了新的生命力。特别是電子成像技術（Electronic Imaging）的飛躍發展，改變了藝術家和設計師的設計、制作和發布作品的方式，使視覺傳達行業發生了巨大的變化。視覺傳達的所有手段，從插圖設計到室内設計、環境設計，都可依賴計算機來完成。計算機能帶來極高的效率，并且能幫助人們完成以往難以做到的事情。設計師隻需畫一個草圖，就可在計算機上完成精細的設計任務。室内設計師借助計算機就可完成複雜室内裝飾設計，并可在虛構的建築物中遊覽觀賞，可從各種不同的方位和角度觀看自己的設計；服裝設計師也可借助計算機給設計新穎時尚的服裝，并能完成制版與打版設計等任務。
目前很多從事計算機操作工作人員并沒有受過專門的藝術訓練，而藝術家們對計算機知識又相對貧乏，為解決這一人才與知識的脫節，我們經過廣泛的社會調查，早在專科階段時我們就注重了“美術技能”與“計算機教育” 兩個不斷線的課程設置，并取得了相當大的成功。在本科教學計劃中，我們不僅繼承這兩個“不斷線”，而且在教學理念上有所更新，我們吸取了沿海發達地區高校的經驗，在教學計劃中進一步強化了計算機課程教學，從大一到大四，每期都開設了有相應的計算機設計課程，同時又加強學生的創新思維培養，每期都有“美術技能”課程，此處的“美術技能”已不再是專科狹義的“技能再現”，而強調的是“創意表現”，堅持這兩個“不斷線”，才能真正實現“科學與藝術”完美的結合，培養出社會需求的應用型具有操作與設計的複合藝術設計人才。
從辦學層次、辦學質量、科研水平、辦學條件等方面來看，将“藝術”專業發展壯大，這是長沙經濟發展的需要，也是2003网站太阳集团自身發展的需要。
多年來學院對我系的建設投入力度很大，并計劃于2006年新啟動修建我院的标志性建築音樂大樓的音樂廣場，為培養新一代藝術人才創造舒适的學習環境。
我系應結合學校學科建設規劃，在發展優勢學科、特色學科的同時，大力發展藝術設計專業，2006年在現有的基礎上重點進行服裝設計學方向的課程建設。同時根據人才結構需求，繼續調整本科專業設置。計劃于2008年停辦音樂專業和服裝設計專業的專科招生, 在2006年将音樂專業申本成功，20 07年新增本科音樂表演專業，2006年恢複新的數碼電腦設計專科招生。
師資隊伍：共有教師10名，其中教授 3 人，講師7人，研究生學曆 4人；本科學曆6人。教師年齡結構合理，職稱層次合理。
在校學生情況：共有學生300人，年級3個，班級7個，其中03級2個班，04級5個班。另外05級因暫未分專業故人數待定。
學生考研就業情況：目前本專業畢業生中尚無人考上研究生。學生就業率為95%，其中70%從事本專業工作，30%從事與本專業無關的其它工作。
教學條件：教學設施較為齊全，擁有專業專用教室3間，多媒體教室1間，計算機教室1間。教師教學優勢較為突出，教師基本上都具有豐富的教學經驗，且都能運用現代化教學手段進行教學，其中不乏雙師型教師，既具有紮實的理論知識，還具有豐富的工程實踐經驗。加上近幾年有進修、在讀研究生和剛研究生畢業的老師，為本專業教學提供了更好的教學條件。本專業一直重視教育教學改革，堅持以學生為主體，以學生的發展為中心，主張教書與育人并行，強調科學與人文共融。
科學研究：有部分教師積極參與教研，每年都有論文和作品發表。其中有2位教師承擔并主持了校級科研課題2個，2位教師參與省級科研課題研究。
3.1.2.1個性化教育缺乏。随着科學技術日新月異和社會的進步，學校教育該如何為學生提供更具個性化的教育機會？
3.1.2.2教學面臨新的挑戰。教師在教學中如何培養學生的實踐能力與創新精神？
3.1.2.3專業發展特色不明顯。如何突顯專業個性特色将是我們今後五年追求的目标。
3.1.3.1、目标定位：經過10年至20年的努力，把本專業建設成系部重點特色專業，提升2003网站太阳集团藝術設計系的聲譽，打造2003网站太阳集团藝術設計系的品牌。
3.1.3.2、類型定位：着重培養應用型的具有創新意識和創新精神的環境藝術、室内裝飾設計人才。
3.1.3.3、層次定位：專本共存，以本科教育為基礎和主體，逐步發展研究生教育。經過5至10年努力，完成從培養操作應用型專門人才向培養操作與設計并重型環藝設計專門人才為主的過渡。
3.1.3.4、服務定位：立足長沙，服務湖南，面向全國，培養德才兼備的、高素質、高水平、高技能的環藝設計人才，為建築單位、市政機關、城市規劃單位、景觀設計和室内設計領域企業公司提供有力的智力支持和人才支撐。
采取超常規措施，切實加強師資隊伍建設，盡快解決教師數量不足、學曆不高的矛盾，提高辦學層次。逐年引進高學曆、高職稱的優秀專業人才，争取在2010年前使我專業教師隊伍擴大到30人，其中教授比例達到40%，研究生比例達到80%。建議學校各系部設立教師培養、聘請專項基金。各系部根據專業的特點每年計劃一定的外出參觀交流費用，給教師提供一些外出學習參觀的機會，這對教師的水平提高和學生的整體學習水平提高都是非常有必要的。每年派1-2名教師進修，鼓勵教師在職讀研究生，聘請客座教授2-3名。
3.1.4.2、教學方面
争取學校的支持，積極加大教學經費投入，加強教學基礎設施建設，努力改善辦學條件。建立材料室和模型室各1間，解決校外采購材料不便和實踐操作無場地的問題。建議學校圖書館每年訂購2至3千元環境藝術設計類圖書資料，加速圖書資料的改善力度。不斷深化教學改革，切實加強課程建設,用1-2年的努力，使必修課應用多媒體授課的課時數達到30%。力争在4-5年内，使綜合性、設計性實驗課開設的比例接近評估的優秀标準。逐步培養和提高教師外語水平，力争實現雙語授課零的突破,要創造機會舉辦一定量的學生作品展覽，激勵學生學習積極性，同時提高社會知名度，從而提高生源質量。加強社會調查力度，及時掌握市場動向，使教學更貼近實際，提高學生适應社會的能力。
3.1.4.3、科研方面
加強科學研究，逐步走出一條内求發展，外求協作，學科專業交叉，聯合公關的科研道路。利用3-5年培養本專業校級學科帶頭人1-2名。
每年在全國核心期刊及有較大影響的期刊上發表學術論文5-8篇,每年主持或參與國家級或省部級科研課題1-2項。每年主持校級科研課題2-3項。争取每年有1項校級及以上科研成果獲獎。經過3-5年的努力，在建設好現有課程的同時，加速園林設計、廣場設計等課程建設，力争1-2個課程被評為學校一類課程。
本專業現有教師5人,其中講師3 人,助教2人,學生110人,05級因暫未分專業人數待定。
教學條件方面：教學設施齊全，有攝影實驗室1間，非編實驗室1間，公用電腦美術機房2個，教師教學基本上具有豐富的教學經驗，都有運用現代化教學手段進行教學。
教學科研研究方面：本專業的教師能積極參與科研與教學研究，每年在國内外刊物上，展覽上發表多篇作品。
針對本專業師資力量結構不合理的現狀,鼓勵本專業教師提高學曆和結合實際情況逐年引進高學曆、高職稱的優秀專業人才，争取在2010年使我專業教師隊伍擴大到15人，其中教授比例達30%，研究生比例達70%。
科研方面，争取在3-5年培養本專業校級學科帶頭人1名，每年在全國核心期刊及有較大影響的期刊上發表學術論文5篇,每年主持或參與國家級或省部級科研課題1項，每年主持校級科研課題1項。
通過三到四年的努力，樹立體現新時代要求的，能适應市場經濟體制的人才觀，樹立以學生為本的教學觀和以社會客觀評價為标準的質量觀，從提高學生的整體素質入手，加強專業基礎教育，拓寬專業口徑，使學生通過藝術設計思維能力的培養、現代攝影技術和影視技能的基本訓練，具備較深厚的文化底蘊和創新能力，具備數碼圖形圖像和媒體技術的應用能力，成為具有較強綜合能力應用型藝術設計人才。
我系的數碼藝術設計學科是藝術設計本科專業中的一個專業方向，該專業方向旨在培養德智體全面發展，同時具有良好的藝術素養，熟練掌握計算機技能，能以計算機為手段進行藝術設計的高級應用複合型人才。
本專業方向在課程設置上，根據社會經濟發展的動态和人才市場的供求狀況，充分考慮我系本專業其它專業方向的分布情況以及辦學特色，做到重視設計藝術基礎，強調數碼設計的手段，突出影視和動畫設計的專業方向，具有顯著的學科特色和十分看好的市場前景。
目前本學科的專業教師隊伍比較薄弱，現有教授1名，講師2名，助教2名，其中在讀研究生1名，師資結構不合理,還需要進一步加強，在未來5年中還有待大力加強和提高。
調整和完善課程設置，使之真正體現藝術和技術的完美結合，适應社會不斷發展的需求，進一步強化辦學特色，加強課程建設，帶動科研發展，适時調整教學結構，明确發展重點，強化辦學特色，增強教學手段，提高教學質量，投入實驗室及圖書資料的建設力度。
在學術交流上加強教師之間，專業之間以及學校之中間的學術交流，每學年由本專業教師或請外校專家舉辦專業講座1次。5年内舉辦1次學術研讨會。組織專業教師編寫專業課程的教學大綱，探索撰寫适應本專業特點的自編教材一套。并建立課程檔案，提高課程的效率與質量。加大科研力度，平均每人每年在專業期刊上至少發表學術論文1篇。另外，積極争取資金，注重科研立項，并緊緊圍繞學科建設科研建設進行投入，5年内争取一個校級重點項目。
在師資方面，加強人員結構及師資隊伍建設。根據我系的專業發展狀況，逐步完善教師隊伍，引進或培養學科帶頭人、學術骨幹，健全較完備的有活力的學術梯隊。到2010年，達到學科帶頭人1人（教授）、副教授2人、講師5人，助教2人，教師中碩士、博士生比例達到60％以上。
該專業方向本科在校人數調整控制240人，專科人數在120人範圍内。
完善實踐性教學環節，逐步擴大本學科的校内外實驗室與實習基地，增強學科教學的實戰性。在2010年前建立校内實驗室3個、校外實習基地5個。
逐步豐富和完善本學科圖書資料，證訂專業期刊5種以上，圖書資料達到500冊。
師資方面：現有教師5人,其中副教授 1 人，講師 2 人,助教3人 ,年齡結構合理,現有學生135人。
教學設施：專用教室和工藝實驗室、專業實驗室、多功能室、電腦機房等專業設施齊全。
教學方面：作為湖南省第一所設置服裝設計專業的高等院校，我們在教學上一直注重對學生在該專業的理論教學深度與實踐操作能力兩個方面的培養。這種教學理念的秉承在畢業生的就業實踐中得到了充分的驗證。教學優勢突出，教師都有豐富的教學、實踐經驗，并能運用現代化教學手段。近幾年對專業教師不斷地送往國内外各著名專業院校進修、訪問和研究生培養，也取得了相當大的效果。
在藝術設計專業中确立服裝設計本科教學。在未來的五年内把2003网站太阳集团藝術系服裝設計專業辦成全省同類專業中最好的，并在中南省區有同專業的高校中産生一定的影響力，在藝術類的社會考生中具有一定的引導性。圍繞服裝設計本科教學繼續增加和健全教學設施，全面培養學生專業素質，以跟上社會對專業人才的需求。根據現階段師資嚴重不足以及未來專業教學的發展需要，急需補充教學力量，引進高質量專業人才。立足服裝設計本科專業的專業性培養，在錄取生源上嚴格把關，人才優化。教師力量的持續培養需要院方的大力支持。院方應根據服裝設計專業的專業特點，對專業教學環節給予有别于其他系部專業的教學資金的投入。這樣，某些對本專業教學來說必不可少的教學環節才能順利地實施。
音樂專業自開辦以來，曾得到學校領導等各方面的大力支持與幫助，經過老師們的、共同努力，才有今天的成績，并已初具規模，現已開辦三年，有專任老師8人，其中教授1人，副教授2人，講師3人，助教2人，結構合理，形成梯隊。共有三個年級，四個班，學生人數達130多人，幾年來，老師們在傳授音樂理論教學的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，針對學生的個體差異，采用不同的教學方法手把手教，解決不同的技能問題，強化了學生的應用能力的培養，學生的技能迅速提高。
我專業在老師的齊心協力之下，争取通過明年的專業評估，并于2006年争取申報本科成功。師資方面，在五年的時間，切實加強師資隊伍建設，盡快解決教師數量不足、學曆不高的矛盾，提高辦學層次。逐年引進高學曆、高職稱的優秀專業人才，争取在2010年前使我專業教師隊伍擴大到14人，其中正副教授比例達到50%，研究生比例達到80%。鼓勵教師在職讀研究生2-3名，多聘請校外知名專家來我系講座，增加學術氛圍。
應把師資隊伍建設放在十分突出的重要地位，結合系部專業學生招生數，采取切實有效的措施，優化隊伍的學曆、職稱、年齡結構，不斷提高教師的學曆層次和教學研究水平，建設一支數量足夠、結構合理、相對穩定、高素質的學科隊伍。
4.1.1“引”：建議學校繼續采用進一步的激勵機制引進高學曆、高職稱、高學位的人才。
4.1.2“培”：通過學位班、訪問學者、攻讀碩士、攻讀博士等各種形式的學習，不斷提高學曆層次，改善教師結構，培養一批教授博士。目前正在讀研的教師有 5人，争取到2011年碩士以上學位教師人數達到專任教師的75%以上。
4.1.3“借”：聘請客座教授，盡快建立相關方向科研的學術梯隊。
2005年：正高：副高：講師：助教=8%：17%：31%：42%，碩士以上學位教師占11 %。學術帶頭人1人
2010年：正高：副高：講師：助教=25%：40%：30%：5%，碩士以上學位教師占75%。
藝術設計專業和音樂專業，除學習理論知識外，更注重是學生的實際動手操作能力，而能力的培養離不開相應的硬件設施。2005年新建多媒體教室二間，多功能學術報告廳一個，新增圖書資料0.5千冊，新建72台高檔微機的電腦美術實驗室。到2010年擁有250台高檔微機的電腦美術實驗室，實踐教學基地15個，音樂大樓落成并投入使用。
我系有電腦美術設計室、攝影實驗室、數字影視編輯室、裝飾材料室 、服裝工藝制作室6個實驗室。校外實習基地有南湖建築裝飾工程有限公司 湖南建築裝飾交易市場 、安徽黟縣屏山寫生基地、河南太行山大峽寫生基地、湘西鳳凰寫生基地，基本能滿足本專業教學需要，還需要發展更多更好的實習基地。
2006年招生本科全日制普通學生310名，專科100名；
2007年招生本科全日制普通學生400名，專科50名；
7.1.1、該專業學生的各門課程平均及格率90%以上，專業必修課的優秀率（85分以上）争取達到20%以上。
7.1.2、計算機等級（一級）過級率超過省平均及格率。
7.1.4、繼續指導學生參加每年度各種設計比賽等，保持優良成績，并争取不斷擴大參賽隊伍的規模。
7.2.1、争取将《廣告創意》、《室内設計》、《服裝設計學》、《photoshop平面設計》申報為校級重點課程，且确立相應的主講教師，評優評先向他們傾斜。
7.2.2、根據我院辦學定位，我系專業的教學内容一是偏重于美術技能和計算機相結合符合應用型人才的需求，二是偏重于基礎理論課，為滿足部分繼續深造考研的學生所需。
7.2.3、加大課程設計的力度，培養學生的實際動手能力。
1.1.3、每年平均每位教師發表教研教改論文達0.5篇，每位教師要求必須參加該類項目1項
1.1.4、2010年以前争取申報省級教研教改項目2個
圍繞學科、專業和課程建設這個重點，鼓勵教師搞好教學工作的同時，做好科研工作，以科研促教學，以科研促教改，以科研促學科、專業和課程建設，從而提高教師的專業素質，加強師資隊伍，最終提高教學質量。
2004年校級科研項目3個，國家一級刊物14篇，其它刊物20篇，學術講座3次。
2006年校級科研項目4個，國家一級刊物10篇，及其它刊物合計總共22篇，學術講座3次/每學期。
到2010年省級科研項目2個，校級科研項目8個，各類刊物合計總共35篇，學術講座6次/每學期，學術梯隊初具規模。
2.1.1、各類教學文件齊全、規範，教學基本制度健全，執行情況好，責任人為教學副主任和教學秘書。
2.2.2、教師教學整體水平高、效果好， 35歲以下的青年教師必須參加學校組織的講課比賽，每學期聽課不得少于5次。主任、副主任及黨總支書記每學期聽課不得少于6次，全體教師都會使用多媒體教學。
2.2.3、教學監控有目标、有措施，每學期對教師批改的作業抽檢一次，學生評師一次。
作為本科層次的培養目标是由培養技能型的應用人才向培養科學研究型人才轉型，因此學生畢業後既要具備極強的獨立動手能力，又要有一定科研開發的創造能力。要實現這一目标，必須要加強實踐環節的教學。本專業開設有相當數量的實踐性教學環節，如寫生實習、認識實習、生産實習、課程設計、市場調研、畢業實習和畢業設計等，各類實習及設計都有明确的實習提綱與設計任務指導書，以保證各類實習與設計能按要求進行。
畢業設計是檢閱學生在校四年來的學習成果，我們改變一般院校所采取的模拟式或假想式的傳統方式，而将畢業設計推向市場，從市場需要中尋找畢業設計課題，并參于設計投标競争。這樣畢業設計不再是假想的模拟式設計，而是真刀真槍地進行設計。設計中好的作品就被廠商采用，直接轉化為生産率。
藝術系藝術設計專業現有計算機專業機房2個，多媒體教室4個，還有攝像工作室，裝飾材料室，非線性編輯工作室等，實驗設備基本能滿足教學需要。藝術系現有4個專業的8個教學實習基地，環境藝術設計方向有“南湖建築裝飾工程有限公司”和“湖南建築裝飾交易市場”兩個實習基地，共14家裝飾公司，基本能夠滿足環藝學生畢業實習的需要。
學校曾先後對藝術系共投入了225萬元用于實驗室建設。計劃明年再建一個集室内空間模型、照明、裝飾材料為一體的綜合實驗室（預算經費為40萬元），建一個投資百萬元的蘋果電腦機房；建一個集采編、攝像、制作的綜合實驗室（預算經費30萬元），以及4個多媒體教室等等，滿足教學與科研的需要。還将成立一個環境藝術設計研究所，并增設陶藝、雕塑工作室，
2005年：本科專業建設經費5.5萬元，重點課程1萬元，科研經費9萬元，圖書資料2萬元，實驗室50萬元。
2010年：本科專業建設經費18萬元，重點課程8萬元，科研經費18萬元，圖書資料4萬元，實驗室100萬元。
藝術專業人才是長沙市人才市場的熱門需求，省内培養的人才遠遠跟不上形勢發展的需要。①随着長沙城市建設的迅猛發展，特别是長株潭經濟一體化進程的加快，城市大規模建設與改造正在熱火朝天地展開，城市建設離不開房地産的發展，房屋建設又離不開室内外環境藝術設計，所以長沙市的裝飾隊伍正在迅速壯大，他們大量需要高素質的藝術設計人才；②随着商品經濟的發展，廣告起着不可估量的作用，但目前長沙市藝術從業人員素質仍偏低，離沿海經濟發達地區還有較大差距，因此目前長沙人才市場上對高素質的廣告設計人員缺口較大。辦好我院“藝術”專業正是解決長沙市人才市場對高素質藝術設計人才（含：環藝、廣告、動漫、服裝、音樂等）需求缺口的最佳良策。
目前學院已花了巨資為藝術設計系建造了占地面積為6500多平方米功能齊全的現代化美術樓，堪稱2003网站太阳集团的标志性建築。作為一個地方性高等學校必需要辦出自己的特色才能在高校林立的省會城市立于不敗之地。辦好“藝術設計”專業是最能體現學校特色的專業，理由是：①我院該專業在省内起步最早，在全國範圍内也算較早，在如何辦好該專業方面已積累了一定的經驗；②藝術設計專業與其他專業相比，相對投資較少，但收益較高；③藝術設計專業不同于理工科專業，相對科技含量較低。所以說與其花大量人力、财力去扶植一個科技含量較高的老牌專業，去趕超省内其他高校，難度可想而知，還不如将人力與财力花在一個相對而言與其他高校在同一條起跑線上的藝術設計專業，更容易辦出自己的特色，創造出自己的品牌。